Mattekarusell inspirerar och prisas
Vid matematikbiennalen i Umeå fick förskolelärarna Camilla Proos och Anna-Karin Frelin stipendium för sin mattekarusell. Metoden ska fungera som ett pedagogiskt verktyg i matematikinlärningen.
– Vi vill att förskolebarnen ska se matematiken som finns runt omkring oss i vardagen, säger Anna-Karin Frelin.
Relaterat
Artikelbilder
Camilla Proos tycker att det är viktigt att förskolebarnen får uppleva matematiken i vardagen, och att kunna sätta in den i ett sammanhang.Fotograf: Olof Sjödin
– Vår dröm är att det finns mattekaruseller i alla skolor på alla nivåer, säger Anna-Karin Frelin.Fotograf: Olof Sjödin
Camilla Proos och Anna-Karin Frelin har arbetat som förskolelärare i Östersund under drygt 20 år. Deras matematikresa började med kreativa idéer för flera år sedan, och nu är karusellen i full gång. I slutet av förra månaden mottog de ett stipendium på 25 000 kronor vid Matematikbiennalen i Umeå.
Pristagarnas idé bygger på att barn och pedagoger ska arbeta med matematiken på ett naturligt sätt i vardagen. Karusell-modellen har elva olika rubriker med tillhörande mål för förskolan. Ett mål är att barnen ska få möta geometriska former ur olika perspektiv. Exempelvis får de berätta vilka former smörgåsarna och äpplena har när de sitter och äter. Cirklar kan bli klot.
– Det gäller att barnen få möta de matematiska formerna i många olika situationer och sätta dem i ett sammanhang, säger Camilla Proos.
Till varje rubrik finns även magiska mattepåsar med sagor och ramsor.
– Eftersom barnen har olika intressen ska de kunna bli inspirerade och få kunskapen på olika sätt, berättar Anna-Karin Frelin.
Nu försöker de sprida sin mattekarusell till andra förskolor i Östersund, och berättar att intresset finns bland fler pedagoger.
– Vår dröm är att den ska användas i alla skolor, från förskolor till gymnasieskolor, säger Anna-Karina Frelin.
De arbetar engagerat för att förskolebarnen ska få uppleva matematiken på ett positivt sätt och få en tilltro till det egna matematiska tänket. Karusell-modellen är en slags länk mellan den konkreta matematiken och den pedagogiska, mellan vardagens matematik och den som barnen sedan kommer att möta i skolämnet.
– Matematik är ett laddat ämne. I dag bedöms barnen som ”bra” eller ”dåliga” i ämnet. Vi vill att de ska lära sig att tänka efter och förklara hur de kom fram till sitt resultat. Då kanske ”fel” kan bli ”rätt”, förklarar Camilla Proos.
